Por primera vez en nuestro pa\u00eds, los alumnos de 5to grado de 20 escuelas p\u00fablicas del Partido de Tigre acceder\u00e1n al curso desarrollado por Digital House en alianza con \u00abComplex: Social Innovation Lab\u00bb como parte del ciclo lectivo 2022.<\/p>\n
\u00abComplex: Social Innovation Lab\u00bb y Digital House capacitar\u00e1n a 1.300 chicos de 5to grado pertenecientes a Escuelas P\u00fablicas de Tigre. La iniciativa consistir\u00e1 en la ense\u00f1anza del primer nivel de educaci\u00f3n de Digital House, denominado \u00abKick-Off 1\u00bb y ser\u00e1 presencial, dentro de las escuelas.<\/p>\n
Participar\u00e1n 20 escuelas. Primero se capacitar\u00e1 a los docentes para que sean ellos mismos quienes dicten clases de programaci\u00f3n a los ni\u00f1os, apoy\u00e1ndose en la plataforma Playground. Durante la cursada, los chicos aprender\u00e1n a comprender c\u00f3mo funciona un algoritmo y escribirlo con instrucciones de alguna secuencia de la vida cotidiana; tambi\u00e9n aprender\u00e1n sobre fake news, identidad digital propia y los riesgos de compartir informaci\u00f3n personal en las redes sociales.<\/p>\n
El antecedente de este proyecto es la prueba piloto realizada durante el 2021, en la que estudiantes de 5to grado pertenecientes a las Escuelas N\u00ba14 y N\u00ba21 de Tigre se convirtieron en la primera camada del pa\u00eds en recibir las certificaciones en Programaci\u00f3n, bajo esta modalidad. La prueba piloto fue un hito ya que por primera vez se logr\u00f3 llevar la programaci\u00f3n como parte de la cursada de la escuela p\u00fablica gracias a una exitosa articulaci\u00f3n entre actores del \u00e1mbito p\u00fablico y privado.<\/p>\n
El papel de Complex: Social Innovation Lab fue dise\u00f1ar y ejecutar el proyecto, alineando los intereses de todos los jugadores involucrados para lograr el ambicioso objetivo educativo. Los chicos de la prueba piloto lograron graduarse en un contexto adverso: en pandemia, estudiando remotamente y, en algunos casos, programando desde el celular.<\/p>\n
\u00abEstamos muy felices por ver esta evoluci\u00f3n: de arrancar con un proyecto \u00b4imposible\u00b4, a realizar un piloto exitoso y, ahora, escalarlo a 1.300 ni\u00f1os. El plan para el 2023 es llevar la Programaci\u00f3n al 100% de las escuelas del distrito; y a otros 10 municipios, y m\u00e1s provincias. Aquello que comenz\u00f3 como un sue\u00f1o de desarrollo, ahora es una oportunidad de desarrollo concreta. Lo que nos interpela a todos, pol\u00edticos y ciudadanos, es esta pregunta: \u00bfTomaremos esta oportunidad? \u00bfO la dejaremos pasar? La tecnolog\u00eda es la \u00fanica herramienta disruptiva que puede potenciar a las futuras generaciones de ni\u00f1os y j\u00f3venes\u00bb, afirm\u00f3 Ignacio Mazzocco, fundador de \u00abComplex: Social Innovation Lab\u00bb.<\/p>\n
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El Premio Nobel que dijo lo que nadie quiere escuchar en Argentina: \u00abEs necesario hacerlo…\u00bb<\/p>\n
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\nIgnacio es emprendedor social. Fund\u00f3 distintos proyectos de innovaci\u00f3n social, que desarrollan herramientas tecnol\u00f3gicas con un fin espec\u00edfico: alfabetizar ni\u00f1os de la escuela p\u00fablica primaria, por un lado; y, por otro, capacitarlos en habilidades digitales para que desarrollen su propia carrera profesional luego de graduarse del secundario.<\/p>\n
Ignacio es abogado por la Universidad Torcuato Di Tella y obtuvo su Maestr\u00eda en Leyes en Louisiana State University, donde fue distinguido con el Premio Paul M. Hebert. Fue director en la Escuela de Derecho de la Universidad Torcuato Di Tella, y asesor de Naciones Unidas. Actualmente es profesor en la Universidad de San Andr\u00e9s. Tambi\u00e9n es autor de dos libros \u00abLa Noble Igualdad\u00bb y \u00abLa discusi\u00f3n es salud. Los misterios del Talmud\u00bb.<\/p>\n
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