Complex Social Innovation Lab y Digital House en el final de clases entregaron las certificaciones a alumnos de la primera camada de la \u201cPrueba Piloto en Programaci\u00f3n\u201d compuesta por estudiantes de 5to grado pertenecientes a las Escuelas P\u00fablicas de la Provincia de Buenos Aires N\u00ba14 y N\u00ba21 de Tigre.<\/p>\n
La iniciativa, que transcurri\u00f3 durante todo el 2021, fue impulsada y financiada por Complex Social Innovation Lab y consisti\u00f3 en la ense\u00f1anza del primer nivel de educaci\u00f3n digital de Digital House, denominado \u201cKick-Off 1\u201d. Digital House es una organizaci\u00f3n mundialmente reconocida por la educaci\u00f3n en tecnolog\u00eda que transforma la vida de las personas desarrollando habilidades digitales que impactan en la sociedad; ofrece formaci\u00f3n totalmente a distancia bajo una metodolog\u00eda innovadora con especial foco en la pr\u00e1ctica digital.<\/p>\n
El proyecto consisti\u00f3 en capacitar en primera instancia a\u00a0docentes\u00a0de la\u00a0propia escuela p\u00fablica\u00a0para que sean ellos mismos quienes dicten clases de programaci\u00f3n a ni\u00f1os de primaria, algo nunca antes realizado. La primera camada de la prueba piloto de chicos de 5to grado se gradu\u00f3 con \u00e9xito este fin de a\u00f1o.<\/p>\n
Durante la cursada, los chicos aprendieron a diferenciar el hardware del software, pudieron conocer qu\u00e9 es un algoritmo y escribir un primer algoritmo con instrucciones de alguna secuencia de la vida cotidiana, todo ello en el marco de comprender el lenguaje de programaci\u00f3n. Adem\u00e1s, conversaron sobre la propia identidad digital y los riesgos de compartir informaci\u00f3n personal y privada en las redes sociales, y se acercaron al concepto de\u00a0fake news<\/em>, entre otras tem\u00e1ticas abordadas.<\/p>\n Esta articulaci\u00f3n p\u00fablico-privada represent\u00f3 un hito en el pa\u00eds ya que por primera vez se logr\u00f3 llevar la programaci\u00f3n a la escuela p\u00fablica como parte de la cursada. Los alumnos desarrollaron un videojuego como trabajo final integrador donde el personaje principal para alcanzar su objetivo, deb\u00eda responder correctamente distintas preguntas que ten\u00edan como eje la informaci\u00f3n y la desinformaci\u00f3n intencional.<\/p>\n Este logro se pudo realizar gracias al trabajo coordinado de distintos actores que suelen tener injerencia en proyectos educativos en la escuela p\u00fablica: ministerios de educaci\u00f3n, sindicatos docentes, consejos escolares, inspectores distritales y municipios. El papel de Complex \u200aSocial Innovation Lab fue armonizar y alinear los intereses de todos los jugadores involucrados para lograr los ambiciosos objetivos del proyecto.<\/p>\n <\/p>\n