{"id":210,"date":"2022-08-10T12:47:12","date_gmt":"2022-08-10T12:47:12","guid":{"rendered":"https:\/\/mazzocco.com.ar\/blog\/?p=210"},"modified":"2022-11-02T12:50:16","modified_gmt":"2022-11-02T12:50:16","slug":"desafio-educativo-formar-70-000-programadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mazzocco.com.ar\/blog\/2022\/08\/10\/desafio-educativo-formar-70-000-programadores\/","title":{"rendered":"Desaf\u00edo educativo: formar 70.000 programadores"},"content":{"rendered":"<p>El nuevo Ministro de Econom\u00eda Sergio Massa anunci\u00f3 el objetivo de formar 70.000 j\u00f3venes programadores durante los pr\u00f3ximos 12 meses. \u00bfEs posible?<\/p>\n<div id=\"div-gpt-ad-inread\" class=\"ad-slot body-adv\" data-adtype=\"inread\"><\/div>\n<p>Es posible, si durante el pr\u00f3ximo mes se toman las medidas operativas que anteceden a cualquier proyecto de este calibre: se selecciona la poblaci\u00f3n joven a la que apuntar\u00e1 el proyecto; se lanza una convocatoria por redes sociales y se desarrolla una web para implementar la inscripci\u00f3n de los interesados; se toma alg\u00fan tipo de examen de nivelaci\u00f3n de conocimientos; se asegura la conectividad a internet de los inscriptos; se convocan y comienzan a capacitar a los 1.100 docentes necesarios para formar a los alumnos del programa (de acuerdo con los ratios docente\/alumnos que la tecnolog\u00eda actual permite); y finalmente, se pone a punto la plataforma digital sobre la que se ejercitar\u00e1 la programaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En resumen, es posible. Los seres humanos sentimos v\u00e9rtigo cuando advertimos que somos realmente capaces de hacer aquello que antes nos parec\u00eda imposible. Grafiqu\u00e9moslo con un ejemplo simple.<\/p>\n<p>Asumamos que yo soy una persona absolutamente sedentaria y fan\u00e1tica de la comida y la bebida; y que mi exceso de peso se ha convertido en un riesgo para mi salud. Imaginemos que alguien logra convencerme de que para m\u00ed es perfectamente posible comenzar ma\u00f1ana mismo un plan de entrenamiento que, dentro de un a\u00f1o, me colocar\u00e1 en la l\u00ednea de largada de una marat\u00f3n (y me garantizar\u00e1 que llegue a la meta).<\/p>\n<p>Por supuesto, esta posibilidad me resultar\u00e1 tremendamente perturbadora: queda claro que aquello que parec\u00eda fuera de mi control, en realidad se encuentra ahora dentro de mis posibilidades\u2026 reales.<\/p>\n<p>Ahora estoy realmente complicado: es mi decisi\u00f3n.<\/p>\n<p>Siempre que tengo la oportunidad de hacerlo en p\u00fablico, destaco la enorme posibilidad que tiene la Rep\u00fablica Argentina de entrenar a los alumnos de la escuela p\u00fablica en Programaci\u00f3n, convirti\u00e9ndolos en profesionales competitivos para el mercado tecnol\u00f3gico del futuro.<\/p>\n<p>Suelo ofrecer pruebas concretas de que esto es posible. Siempre doy el mismo ejemplo: una alumna de 5to grado que logr\u00f3 graduarse del primer nivel de programaci\u00f3n trabajando desde el celular de su abuela, a falta de computadora. Ella tuvo que programar un videojuego como trabajo final para obtener su diploma (Digital Skills Diploma \u2013 Kick Off 1 \u2013 Digital House).<\/p>\n<p>Toda una haza\u00f1a.<\/p>\n<p>Pero esta moneda heroica tiene otra cara: los docentes. Recordemos el primer mito que los argentinos hemos derribado: \u201clos alumnos de la escuela p\u00fablica no est\u00e1n en condiciones de aprender programaci\u00f3n\u201d. Mito derribado emp\u00edricamente. A ese mito, se suma el segundo: \u201clos docentes p\u00fablicos no est\u00e1n en condiciones de capacitarse y, luego, ense\u00f1ar programaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Para romper este \u00faltimo puedo citar el caso de Jorge: un docente de nivel inicial que no ten\u00eda absolutamente ninguna formaci\u00f3n ni experiencia en computaci\u00f3n, matem\u00e1tica ni tecnolog\u00eda.<\/p>\n<p>\u00c9l se capacit\u00f3, se gradu\u00f3 de docente en programaci\u00f3n b\u00e1sica y luego ense\u00f1\u00f3 esa disciplina a los alumnos de 5to grado de la escuela p\u00fablica (entre ellos, a Keila, la ni\u00f1a de la haza\u00f1a reci\u00e9n comentada). Actualmente, docentes pertenecientes a m\u00e1s de 50 escuelas p\u00fablicas han comenzado esta capacitaci\u00f3n en programaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Durante el 2021, Jorge form\u00f3 parte del plantel docente que protagoniz\u00f3 la primera prueba piloto de Programaci\u00f3n en Escuela P\u00fablica realizada en nuestro pa\u00eds. Al igual que sus colegas, con quienes comparti\u00f3 esta experiencia, la curiosidad, entusiasmo y compromiso de Jorge lo han llevado a incursionar en un mundo que hasta ese entonces le resultaba ajeno\u2026 lejano. Su valent\u00eda lo llev\u00f3 a lograr el ambicioso e impensado objetivo.<\/p>\n<p>Hoy estamos sentados en el sill\u00f3n de la educaci\u00f3n. Despatarrados\u2026 fuera de estado\u2026 haciendo zapping\u2026 mirando una televisi\u00f3n que nos anuncia enf\u00e1ticamente que no somos capaces de levantarnos de ese mullido asiento. Pero, ahora, sabemos que es posible. Nos hemos dado cuenta de que la marat\u00f3n es larga (claro, 42kms\u2026 o 42 a\u00f1os) pero que somos perfectamente capaces de comenzar a entrenar para eso ma\u00f1ana mismo. Porque depende de nosotros.<\/p>\n<p>Ahora sabemos que llevar la programaci\u00f3n a todos los ni\u00f1os de la Argentina es posible. Est\u00e1n los alumnos. Y est\u00e1n los docentes. Claro: genera tanta ilusi\u00f3n como temor.<\/p>\n<p>Porque ahora es nuestra la decisi\u00f3n.<\/p>\n<p><em>Ignacio Mazzocco es profesor de la Universidad de San Andr\u00e9s. Ex asesor de Naciones Unidas<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El nuevo Ministro de Econom\u00eda Sergio Massa anunci\u00f3 el objetivo de formar 70.000 j\u00f3venes programadores durante los pr\u00f3ximos 12 meses. \u00bfEs posible? 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